這是一個(gè)倫敦藝術(shù)大學(xué)的品牌VI設(shè)計(jì)，在2016年重新定義他們的品牌。在過去的十年中，UAL交付了言語和視覺品牌項(xiàng)目，從而在2012年通過新的品牌標(biāo)志和大學(xué)徽標(biāo)凝聚了其視覺形象。但是，隨著創(chuàng)新教育市場在國內(nèi)外的競爭日益激烈，該方案應(yīng)該更加努力了。

在詳細(xì)檢查了大學(xué)的品牌VI設(shè)計(jì)之后，很明顯在大學(xué)和學(xué)院級別都一直使用“ UAL”標(biāo)記，但在此之下，有無數(shù)子品牌，計(jì)劃和計(jì)劃的例子。

兩件事情變得顯而易見：首先，大學(xué)始終按照自己的部分（坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院，中央圣馬丁學(xué)院，切爾西藝術(shù)學(xué)院，倫敦傳播學(xué)院，倫敦時(shí)裝學(xué)院和溫布爾登藝術(shù)學(xué)院）定義自己，而不是整體。第二，大學(xué)本身沒有商定的“核心目標(biāo)”。這似乎是格式塔不良的一種情況-整體不大于其各個(gè)部分的總和-需要解決。

隨后，我們舉辦了多個(gè)品牌VI設(shè)計(jì)研討會(huì)，以解決UAL的核心目的，我們力圖在概念上將其與主要的全球競爭對手區(qū)分開。沒有一所藝術(shù)大學(xué)在解決我們似乎存在的明顯差距，即憑自己的能力為創(chuàng)造力辯護(hù)，并展示創(chuàng)造力如何為每個(gè)人塑造更美好的未來。因此，我們開始起草品牌故事，直接回答“我們?yōu)槭裁丛谶@里？”這一問題。–答案很快就變得很明確：“ 因?yàn)槭澜缧枰獎(jiǎng)?chuàng)造力 ”。與此同時(shí)，我們對UAL的宗旨進(jìn)行了強(qiáng)有力的宣稱，我們起草并同意了言語基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)為現(xiàn)在在整個(gè)大學(xué)及其學(xué)院中推出的內(nèi)容框架提供了信息。

然后我們轉(zhuǎn)向視覺識別設(shè)計(jì)。現(xiàn)在不是時(shí)候更改主標(biāo)志（當(dāng)時(shí)只有5年），但是我們需要將最初的想法“擺在角落”，而不僅僅是一套徽標(biāo)。我們希望鼓勵(lì)您從世界領(lǐng)先的創(chuàng)意組織那里獲得更多視覺視覺效果。最終，很明顯，一個(gè)設(shè)計(jì)解決方案正盯著我們。即使印刷“冒號”已經(jīng)嵌入徽標(biāo)中多年，但從未將其用作文本中的活動(dòng)元素或獨(dú)立符號的原理。

我們開始探索它如何開始獨(dú)立地充當(dāng)符號。顯然，它可以成為真正的“擁有”的圖形樣式的基礎(chǔ)，以統(tǒng)一視覺傳達(dá)，有助于將“ 因?yàn)槭澜缧枰獎(jiǎng)?chuàng)造力 ” 帶入生活，同時(shí)使大學(xué)身份彼此之間保持微妙的分離。

結(jié)果是制定了一套工作的品牌VI準(zhǔn)則，然后與UAL的專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)共享。在過去的12個(gè)月中，我們已經(jīng)開始使用新的設(shè)計(jì)原理不斷看到令人興奮的設(shè)計(jì)，這是其中的一些亮點(diǎn)。